外国语学院教师工作规范量化表
日期:2012-04-19 附件下载:
 

外国语学院教师工作规范量化表

 

项目

子项目

实施方法

     

得分

7

5

3

 

 

 

 

 

 

 

 

二十八分

1、获奖

1、查文件及通知

一学年获学校以上表彰和奖励次≥1次,无受处分或批评情况。能服从工作安排。

一学年受校系表彰或表扬次数≤1次无受处分或批评,能服从系工作安排。

无受奖或表扬情况。工作无失误(如受处分或批评情况则以零分计)

 

2、参加政治活动情况

查活动及会议记录

积极参加校系各项政治活动及会议,无迟到、缺席、早退现象,发言积极。

参加校系各项政治活动,迟到次数≤2次,发言还积极。

  参加校系各项政治活动,缺席≥1次或迟到≥3次者。发言不积极。

 

3、联系班级学生

查班级活动记录及值日情况记载

  参加班级管委会活动,按时值日,有详细值日记录,无缺勤情况、有固定联系学生。

参加班级管委会活动,有缺勤情况≥1次,有值日记录,但不全面,上交不及时,有固定联系学生。

  参加班级管委会活动,缺席≥2次,值记录不认真,上报不及时,无固定联系学生。

 

 

 

 

 

 

子项目

实施方法

得分

4

3

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、班主任工作

查班主任工作笔记、会议记录。

查学生综合测评表,德育量化表,学生鉴定表,三优表。

1、服从分配乐意担任班主任工作,工作认真、细致,班上情况和活动有详细记录,万分竞赛获校系优胜班。总分校系排队前3名或个人获优秀班主任。

2、班主任考核量化评分等级为优等。

  1、服从分配,班主任工作认真,负责。班级工作和活动有记录,但不完整。班级万分竞赛全学期总得分6名。

2、班主任考核量化评分等级为良、中者。

1、班主任工作不认真,工作有失误,不服从分配。

 2、班级万分竞赛全学期校系排队倒数学5名以内。

  3、班级活动记录不全或没有记录。

  4、不服从分配,不听从指挥者以零分计算。

  5、班主任考核量化评分等级为及格者(等级为“差”等者计零分)

 

 

 

3

2

1

 

  担任过班主任工作(考核当年未担任累计≥3年者。

担任过班主任(考核当年未担任)累计≤2年者。

 

 

 

 

 

项目

子项目

实施方法

     

得分

3

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、教师基本素质

1、考核

2、查培训成绩

熟悉本专业培训目标及所任课目标及所任课的教学计划及大纲,参加过岗位培训(85届以后,成绩优良。

熟悉本专业培养目标及所任课教学计划及大纲,参加过岗位培训(85届以后)成绩合格。

对本专业培养目标及教学计划,在纲不甚熟悉,参加岗位培训或成绩不合格。

 

2、教学进度表

查教学进度表

一式四份填写详细、认真,上交及时,符合教学计划执行好。

一式四份填写欠规范,详细基本符合教学计划,上交不及时。执行情况还好。

  一式四份填写不认真,欠规范,上交拖延二天以上、未交。执行情况较差。

 

3、备课与教案

查教案

每堂课均有详细教案,教案认真、规范,重、难为突出,开课前已备好教案的1/3。开学1个月备好全部课程。

每堂课均有教案,但教案欠规范,份量不足,重、难点不够突出或有遗漏,开课前备课量不足1/3,开学一个月未备好全部课程

  1、有教案,但不完整,欠规范开课前没有备课无重、难点。

  2、没有教案,或教案只写在教材上(以零分计)

 

 


 

项目

子项目

实施方法

     

得分

3

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、讲课

听课,召开学生及教师座谈会,查考勤记录,查学生评议及教师评分。

重点突出、难点分散,紧扣主题,讲练结合,英语援课计划性强,每堂课有考勤,教师无迟到、早退、缺席现象。各级统考成绩排队列一、二名。

重、难点突出,紧扣主题,讲练结合,英语援课,讲课欠生动、计划性不够强,考勤时有时无,教师上课有迟到或早退缺勤现象≥1次各级统考成绩排队列前60%

重、难点不突出,英语援课有困难,无计划性,讲练结合不够。无考勤记载,教师上课迟到、早退≥2次、缺课≥1次。各级统考成绩排队列后30%

 

5、学生评议

1、查学生对教学的问答卷、评议调查表。

2、学生座谈会记录。

4

3

2

 

学生评价高,平均分数≥90分,无较大反映。

学生评价好,平均分数≥80分,有教学态度或质量上的问题

学生对教学有较大反映,平均分≥70,(平均分70分,≥60分者为1分,60分者计零分

 

6、教师评分

1、查教师评议表,教学检查记录。

教师评议平均分≥90分,无教学质量和教学态度问题。

教师评议平均分≥80分,教学质量存在问题。

教师评议分数较低,有教学态度及质量问题。

 

 


 

项目

子项目

实施方法

     

得分

3

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7、任课时数

查教学计划及课程安排表

任课时数≥8节,(8节以上每增加一节加1分。

任课时数=6

任课时数<6

 

8、命题

查试卷份数,命题质量,上交时间

1、按质按量按时完成规定试卷命题份数,有参考答案。

2、试题命规范、科学、符合教学大纲要求。

3、试卷上交打印及时,无差错。

1、按质、按量、按时完成命题份数,有参考答案。

2、命题与教学大纲有出入,试题偏易或偏难,欠规范。

3、上交及时,有个别差错。

1、不能按质、按量、按时完成命题份数,无参考答案。

2、命题与教学大纲和计划出入较在,欠科学性、规范性。

3、上交不及时,错误较多。

 

9、监考

检查考场及监考情况

1、按时到达考场,严格执行考场规则。

2、所监考考场无舞弊现象。

1、按时到达场,监考严格、认真。

1、有与监考无关行为发生。

2、校、系检查发现有舞弊现象而监考人员没有发现。

 

10、阅卷

查试卷问卷情况

阅卷及时,平分合理,上交成绩及时,不打人情分。

阅卷及时,评分合理,上交成绩不及时,有打人情分。

阅卷欠及时,评分不太合理,上交成绩拖拉,打人情分。

 

 


 

项目

子项目

实施方法

     

得分

3

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11、听课

查听课记录本及听课记载表。询问有关学生干部。

能超额完成规定的听课任务备有专用听课记录本,有详细听课记录及评语。能如实地填写听课要记载表。

能完成规定的听课任务,有专用听课记录本,记录欠详细。(10课时/每人)能如实填听课记载表。

听课次数比规定次数少1次,无专用听课记录本。听课笔记不全,不详细,不认真,无评语,有谎报听课节数情况(记零分)

 

12、作业

查学生作业本

能按时、按量布置作业(各课程作业布置量见另表)批改及时、认真有评语,有讲评,全批全改。

作业布置量少于规定数量1次者,批改认真,及时,有讲评。全批全改。

作业布置量少于规定数量2次者,批改不认真,无评语,无讲评,不是全批全改。

 

13、测验

查测验试卷

能按时、按量布置作业(各课程作业布置量见另表)批改及时、认真,有评语,有讲评。全批全改。

作业布置少于规定数量1次者批改认真、及时有讲评。全批全改。

每学期≥2次,(测试份量≥期末考试份量1/2

 

13、下班辅导答疑

查下班记录

每周下班辅导≥1/

每周下班辅导1次。

每学期下班辅导≤2次。

 

 


 

项目

子项目

实施方法

     

5

3

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、科研课题及论文

查科研计划申请及科研处有关文件查论文及手稿。

1、有省级以上科研课题。

2、公开发表科研论文≥1篇。

3、每学年有科研业务进修计划。

1、有省、校以上科研课题。

2、无论文公开发表,但有论文完成手稿。

3、每学年有科研进修计划。

1、无科研课题及计划。

2、无科研论文发表,无论文完成手稿。(抄袭者以零分计算)。

2、教学活动

查活动记录

积极参加校、系组织的教研活动及教学检查,参加教研会议,无迟到,早退缺席情况。

参加教研会议及活动,迟到次数≥2次。

能参加教研活动,迟到≥2次者或缺席≥1次。

3、第二课堂活动

 

组织参加学生各种学术讲座、竞赛活动和英语1/周。

参加组织学生各种学术讲座竞赛等活动,1/(每学期英语角)1/周。

没有参加第二课堂活动,英语角缺2/学期。

4、社会实践及教育实习

 

参加社会实践或教育实习≥1/每学年工作认真负责。

没有参加社会实践或教育实习。