经院领导讨论、研究，决定在我院实行“老带新”导师制，并制定以下实施措施：一．制实施目的和意义：实施“老带新”导师制，从教学、科研及班主任工作等方面实行老教师对青年教师进行全面指导的目的是为了增强教师责任感，使年轻教师能尽快地成长起来。 根据我院教师队伍现状和师资培训计划，为培养我院青年教师，使他们在教学、科研等方面快出成果，出好成果。经院领导讨论、研究，决定在我院实行“老带新”导师制，并制定以下实施措施：
一． 制实施目的和意义：
实施“老带新”导师制，从教学、科研及班主任工作等方面实行老教师对青年教师进行全面指导的目的是为了增强教师责任感，使年轻教师能尽快地成长起来，帮助他们在教学、科研等方面快出成果、出好成果，以此全面推动我院教学、科研等工作再上新台阶。
二． 师制实施原则
凡年龄在四十岁以上的我院教授、副教授或被评为校级以上学术带头人、骨干教师原则上均要求与青年教师结成对子，并指导1-2名青年教师。
三． 导师职责和任务
1）教学方面
① 指导青年教师备课，经常与青年老师讨论教材、教案，定期审阅青年教师的教案，严格把关，提高他们的备课质量。
② 指导青年教师的课堂教学，经常深入课堂听课，并在课后与他们讨论课堂教学方法、技巧和效果，指出其优点及不足，每学期听课节数不得少于5节。
③ 指导青年教师作业批改、督促并检查其批改情况。
④ 帮助青年教师分析考试结果，针对试卷情况提出意见或要求。
⑤ 与青年教师共同探讨课堂教学改革，谈体会，总结经验，分析存在的问题。
2）科研方面
①在科研论文写作和书著等方面对青年教师进行指导、帮助。
②向青年教师传授科研方法、介绍体会和经验。
③帮助青年教师选择科研课题，制定年度科研目标和计划。
④督促青年老师科研计划的实施，经常过问并检查其进度和完成情况。
⑤从内容、方法到形式对青年教师进行指导、把关。
⑥审阅其科研成果。在成果发表方面提供帮助。
四． 青年教师的责任和任务：
1） 教学方面
① 经常主动地将教案送给导师审阅并征求意见。
② 导师听课后要主动与导师交流看法、征求意见。
③ 主动听导师的课，每学期听课次数不得少于10节。
④ 平时主动与导师交流教学体会，共同探讨教学方法，解决教学上存在的问题。
⑤ 学年初拟定教学计划，学期和学年结束前写出教学总结。
2） 科研方面
① 积极主动与导师联系，共同商讨、制定年度科研计划。
② 与导师一起，确定、申报科研课题。
③ 努力完成计划，按计划进行科研论文的写作。
④ 虚心向导师及其它教师讨教科研方法和经验。
⑤ 每学年要求完成论文两篇（每学期一篇），其中要求有一篇正式发表。
⑥ 每学期要求写出科研读书报告一篇，并在全院教研会或教研室会议上报告。
五． 督查措施
为落实导师制方案执行情况，学院督导委员会将对以下方面进行检查：
1） 学年初检查青年教师和导师共同制定的年度教学、科研计划。
2） 学年初检查、登记每位青年教师的年度科研成果。
3） 每学期结束前检查学期总结。
4） 学年中不定期检查备课、听课和作业批改情况。
5） 每年每位青年教师举行至少一次公开教学，全院老师参加听课，课后评课并量化打分。
6） 每学期院里将不定期检查导师制实施的进展情况，抽查听课、备课及教学、科研计划、总结和成果完成情况。
7） 导师制实施结果将载入教师业务档案，并与职称晋升、评优和奖励挂钩。
井冈山学院外国语学院
         2006年9月