一、教学对象
本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科实验班学生。入学时，他们应掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1800个单词（其中复用式掌握的单词为1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。
二、教学目的
大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
三、教学要求
针对实验班学生的具体情况，我校非英语专业本科实验班大学英语教学要求学生在两年的英语学习后英语水平达到较高要求。
1）词汇
领会式掌握6500单词（其中复用式掌握的单词为3000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力。
2）阅读能力
能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。
3）听力能力
对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
4）说的能力
能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
5）写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150-180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
6）译的能力
能借助词典将难度略低与课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时350英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时300汉字。
四、教学安排
本课程分为综合,听说，口语以及自主学习四个部分。
本课程共两年四学期，总学时288，具体分配如下：
第一学期 大学英语第一册：
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单元
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标题
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课时数
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1
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Growing Up
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6（综合+听力+自主学习）
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2
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Friendship
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6（综合+听力+自主学习）
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3
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Understanding Science
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6（综合+听力+自主学习）
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4
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American Dream
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6（综合+听力+自主学习）
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Test Yourself(Unit 1-4)
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2
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5
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Romance
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6（综合+听力+自主学习）
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6
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Animal Intelligence
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6（综合+听力+自主学习）
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7
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Emergency
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6（综合+听力+自主学习）
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8
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Coping With An Educational Problem
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6（综合+听力+自主学习）
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Test Yourself(Unit 5-8)
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2
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口语
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20
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合计
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72
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第二学期 大学英语第二册：
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单元
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标题
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课时数
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1
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Ways Of Learning
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6（综合+听力+自主学习）
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2
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Values
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6（综合+听力+自主学习）
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|
3
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The Generation Gap
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6（综合+听力+自主学习）
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4
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The Virtual World
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6（综合+听力+自主学习）
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Test Yourself(Unit 1-4)
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2
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5
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Overcoming Obstacles
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6（综合+听力+自主学习）
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|
6
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Women, Half The Sky
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6（综合+听力+自主学习）
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7
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Learning About English
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6（综合+听力+自主学习）
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|
8
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Protecting Our Environment
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6（综合+听力+自主学习）
|
|
|
Test Yourself(Unit 5-8)
|
2
|
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|
口语
|
20
|
|
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合计
|
72
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第三学期 大学英语第三册：
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单元
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标题
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课时数
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|
1
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Changes In The Way We Live
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6（综合+听力+自主学习）
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|
2
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Civil-Rights Heroes
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6（综合+听力+自主学习）
|
|
3
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Security
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6（综合+听力+自主学习）
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4
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Extra-Terrestrials
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6（综合+听力+自主学习）
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Test Yourself(Unit 1-4)
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2
|
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5
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How To Celebrate Holidays
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6（综合+听力+自主学习）
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|
6
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The Human Touch
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6（综合+听力+自主学习）
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7
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Making A Living
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6（综合+听力+自主学习）
|
|
8
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Cloning
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6（综合+听力+自主学习）
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|
|
Test Yourself(Unit 5-8)
|
2
|
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读、写、译
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20
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合计
|
72
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第四学期 大学英语第四册：
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单元
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标题
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课时数
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|
1
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Fighting With The Forces Of Nature
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6（综合+听力+自主学习）
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2
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Smart Cars
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6（综合+听力+自主学习）
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3
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Job Interview
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6（综合+听力+自主学习）
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4
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The Multi-Culture Society
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6（综合+听力+自主学习）
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Test Yourself(Unit 1-4)
|
2
|
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5
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Cruelty
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6（综合+听力+自主学习）
|
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6
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The Pace Of Life
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6（综合+听力+自主学习）
|
|
7
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Terrorism
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6（综合+听力+自主学习）
|
|
8
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Travel
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6（综合+听力+自主学习）
|
|
|
Test Yourself(Unit 5-8)
|
2
|
|
|
读、写、译
|
20
|
|
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合计
|
72
|
五、测试
（一）测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试要做到科学、公平和规范。
（二）各学期末均应安排期末考试.考试的命题应以所学课本内容为基本依据.健全和实施新的测试制度,全面,客观地评价学生的学习情况,以避免重结果,轻过程的错误导向,努力推动素质教育。形成性考核成绩占50%.其中: 口语占10%,网络学习占30%,听说和读写课课堂表现及作业情况占10%;期末考试成绩占50%.主要考查内容:听力,词汇与语法,完型填空,阅读,翻译和写作；期末考试形式:① 标准化试题② 主观题。
六、使用教材及其参考书目：
1．上海外语教育出版社出版的大学英语（全新版）系列教材：
综合教程 1-4册
阅读教程 1-4册
快速阅读 1-4册
语法练习 全1册
2． 21世纪大学英语视听说教程1-4册
3． 新发展大学英语听力教程1-4册
七．搞好第二课堂教学,营造良好的语言环境
开展丰富多彩的英语课外活动以提高学生学习英语的兴趣和积极性.积极优
化校园英语学习环境,通过英语报刊,英语广播,英语角,英语演讲,英语话剧表
演，英语模仿赛，英文歌曲赛等形式多样的课外活动,使学生有更多的接触英语
的机会,以提高他们的英语应用能力。
