大学英语是一门公共基础课，目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译的能力，使学生能以英语为工具交流信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。 课程性质：必修
开课专业：大学一、二年级本科生
一.课程的性质和任务
    大学英语是一门公共基础课，目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译的能力，使学生能以英语为工具交流信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。大学英语教学还应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打好扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练， 培养学生实际运用语言的能力，即交际能力，培养学生良好学习作风和正确学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打下扎实基础。
二. 教学基本要求
    大学英语教学分为基础阶段和应用提高阶段。其中基础阶段内容：包括1-6级。根据学生入学水平的不同，基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。达到四级为基本要求， 达到六级为较高要求。
基本要求（1-4级）
     1.词汇
     领会掌握4200单词以及一定量的习语，并具有按照基本构词方法识别生词的能力。对其中2500左右的常用词，要求拼写正确，能英汉互译，并掌握它们的基本用法。
    2.语法
    巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
    3.阅读
    能顺利阅读难度中等的一般题材文章和科普、科技读物，掌握中心大意的事实和细节，并能进行一定分析、推理，领会作者观点和态度。阅读速度达到每分钟70词。阅读难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，速度达到每分钟100词，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节。
   4.听力
    能听懂英语讲课，对题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握中心，抓住要点及有关细节，领会观点和态度。
    5.口语
    能就教材内容和适当的听力材料进行回答和复述，能用英语进行一般性日常会话，能就所熟悉话题经准备后作简短发言，表达思想较清楚，语音、语调基本正确。
    6.写作
    能在阅读速度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题，写提纲，能就一定话题提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信和便条，表意清楚， 无大错误。
   7.翻译
    能借助词典将难度略低于课文的短文译成汉语或英文，理解正确，译文达意，译成汉语，译速为每小时300英文词；译英文，译速为每小时250汉字。
三. 课时内容与学时分配
    学生通过本阶段学习和训练，应牢固掌握英语基本语音、基本语法和基本词汇；在这个基础上能正确熟练地用英语进行听说读写，达到进行交际的目的。
   1.学时分配：
第一至第四学期。CEB1--CEB4的总学时为288。每学期学时为72。其中56为精读课，16学时为听力课。精读每学期共十个单元。每单元5-6学时，具体学时分配如下 ：
第一次课：精读（Part A，课文）；
第二次课：课文练习和技能练习（Part C）；
第三次课：泛读（Part B）。
听力每学期16学时，分单、双周完成。
   2.课程内容 （级别 学时 项目 要求）
   CE1 72 词汇 掌握480-530单词(其中20%可通过泛读和其他学习活动掌握)。对其中350左右的常用词要求拼写正确，能英汉互译， 并掌握它们的基本用法。
    阅读 精读量：
97312348: